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Haciendo Ciencia

Por motivación personal un grupo de estudiantes de enseñanza media esta participando del Taller de Investigación Científica del Colegio, a cargo de Miss Andrea Hermosilla.

 

Competencias TIC 2013 Habilidades TIC para el Aprendizaje: “La capacidad de resolver problemas de información, comunicación y conocimiento así como dilemas legales, sociales y éticos en ambiente digital”.

Tecnología.
Mrs. Casandra Gómez

INFORMACIÓN:
La dimensión información describe las habilidades para buscar, seleccionar, evaluar y organizar información en entornos digitales y transformar o adaptar la información en un nuevo producto, conocimiento o desarrollar ideas nuevas.
A.- INFORMACIÓN COMO FUENTE	B.- INFORMACIÓN COMO PRODUCTO
La gran cantidad de información disponible como producto de Internet y proliferación de bases de datos, hacen que las habilidades relacionadas a encontrar y organizar la información de manera efectiva sea crítica. Esto supone primero comprender y definir claramente cuál es la necesidad de información en base a una pregunta, problema o tarea a resolver; saver identificar fuentes de información digitales pertinentes y saber buscar y seleccionar la información digital requerida en función de la tarea a resolver. Una vez que se ha encontrado la información que se busca, se debe ser capaz de evaluar cuán útil y relevante es una fuente de información digital y sus contenidos para la pregunta, problema o tarea que se busca resolver; y finalmente saber  guardar y organizar los datos o información digital de forma eficiente para su reutilización posterior.	Esto dice relación con que se puede hacer con la información en ambientes digitales una vez que esta ha sido recogida y organizada. Es posible transformar y desarrollar la información digital de diversas maneras para entenderla mejor, comunicarla más efectivamente a otros y desarrollar interpretaciones o ideas propias en base a una pregunta, problema o tarea a resolver. En este contexto, las TIC ofrecen buenas herramientas para: integrar y resumir la información, para analizar e interpretar información, para modelar información, para observar cómo funciona un modelo y las relaciones entre sus elementos, y finalmente generar nueva información o desarrollar ideas propias a través de los procesos anteriores. Específicamente, considera las habilidades de planificar un producto de información; integrar, refinar, y representar información; y generar nuevos productos de información.

COMUNICACIÓN EFECTIVA Y COLABORACIÓN:
La comunicación y la colaboración juegan un rol importante en la preparación para ser miembros de una comunidad más amplia, con voz y con la capacidad de hacer una contribución. Las habilidades incluidas en esta dimensión deben entenderse como habilidades sociales, donde la capacidad para transmitir e intercambiar información e ideas con otros, así como también de interactuar y contribuir dentro de un grupo o comunidad es fundamental.
A.- COMUNICACIÓN EFECTIVA	B.- COLABORACIÓN
Da cuenta de las habilidades y conocimientos que se necesitan para compartir o transmitir los resultados o productos creados. Esta demanda trabajo analítico, incluyendo procesar, transformar y formatear información y reflexionar sobre la forma más adecuada de presentar una idea a una audiencia en particular. Específicamente, se entiende como la habilidad de transmitir información a otros, resguardando que los significados sean comunicados de forma efectiva tomando en cuenta medio y receptor.	Describe las habilidades que se necesitan para trabajar a distancia. Las TIC proveen de muchas herramientas para apoyar el trabajo colaborativo a distancia entre pares dentro y fuera del colegio, por ejemplo entregando retroalimentación constructiva mediante una reflexión crítica al trabajo de otros o a través de la creación espontánea de comunidades de aprendizaje. En particular, se define como la habilidad de negociar acuerdos dentro del respeto mutuo por las ideas del otro y de desarrollar contenidos con pares a distancia, utilizando distintos medios digitales.

CONVIVENCIA DIGITAL:
Las TIC representan un nuevo contexto o ambiente de relacionan y vinculación con otros. Las habilidades incluidas en esta dimensión contribuyen a la formación ética general a través de orientaciones relativas a dilemas de convivencia específicos planteados por las tecnologías digitales en una sociedad de la información. Además, entrega indicaciones sobre cómo aprovechar las oportunidades de coordinación y vinculación que ofrecen las redes sociales o digitales. Define pautas de guía en este aspecto para tener habilidades similares para aprender y vincularse con otros en ambiente digital que permita resguardarse de situaciones riesgosas en Internet (seguridad digital), incluyendo no sólo el acceso a contenidos o servicios digitales inadecuados en Internet u otros medios digitales como teléfonos celulares, sino también al acceso directo a los estudiantes que pueden tener personas desconocidas a través de estos medios.
A.- ÉTICA Y AUTOCUIDADO	B.- TIC Y SOCIEDAD
Se refiere a la habilidad de evaluar las TIC de forma responsable en términos de decidir sobre los límites legales, éticos y culturales de compartir información y la comprensión de las oportunidades y también los riesgos potenciales (a niveles sociales y técnicos) que pueden encontrarse en Internet. Aquí también es importante la noción de autorregulación, donde se espera poder discriminar cuándo es mejor utilizar una herramienta digital y cuándo no.	Tiene relación con la capacidad de entender, analizar y evaluar el impacto de las TIC en contextos sociales, económicos y culturales. Comprender que la sociedad está cambiando como consecuencia de las tecnologías digitales y que ello tiene implicancias en las vidas de las personas y en la forma como se organiza la sociedad en general.

Tecnología:
Esta dimensión define las habilidades funcionales y conocimientos necesarios para nombrar, resolver problemas, operar y usar las TIC en cualquier tarea. Es importante considerar que por la permanente creación de software, hardware y programas, esta dimensión es particularmente dinámica.
A.- Conocimientos TIC	B.- Operar las TIC	C.- Usar las TIC
Se refiere a la capacidad de manejar y entender conceptos  y las redes. Dominar los términos asociados a las TIC y sus componentes es importante para poder resolver problemas técnicos asociados a ellas.	Considera la capacidad de usar las TIC de forma segura, de resolver problemas técnicos básicos y de administrar información y archivos.	Se refiere a la habilidad de dominar software, hardware y programas de uso extendido en la sociedad,  particularmente aquellos que facilitan el aprendizaje individual y con otros.

Bienvenida al Blog

El departamento de Ciencias les da la bienvenida al blog, iniciando con las fotos del acto de transversalidad del lunes 09 de julio cuyo tema principal es la constancia.

Esperamos que hayan finalizado de buena manera el primer semestre...... nos vemos.

Muestra de Ciencias y Tecnologia 2012.

Estimados alumnos,
El departamento agradece a todos los que de alguna u otra manera fueron parte de la exitosa Muestra de Ciencias y Tecnología 2012.


Les dejamos alguna imágenes del evento.

Teoría de la relatividad